Haute Ecole de la Province de Liège
Informations générales sur l'unité d'enseignement : "Pratique et analyse du "faire""
| Cycle | 1 | |||||||||
| Niveau du cadre francophone de certification | 6 | |||||||||
| Code | ERGO-1-006 1.1.1 | |||||||||
| Crédits ECTS | 4 | |||||||||
| Volume horaire (h/an) | 75 | |||||||||
| Période | Quadrimestre 1 | |||||||||
| Implantation(s) | Santé Motricité - Liège | |||||||||
| Unité | Obligatoire | |||||||||
| Responsable de la fiche | JOB, Béatrice | |||||||||
| Pondération | 40 | |||||||||
| Composition de l'unité d'enseignement |
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| Prérequis | - | |||||||||
| Corequis | - |
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Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation
Définir et expliquer les différents termes et concepts utilisés dans l'analyse d'occupations, d'activités...
Décrire différentes situations d'activités sur les plans opératoire et technologique.
Expérimenter diverses techniques ergothérapiques dans le respect des autres, du matériel et des règles de fonctionnement.
Utiliser une démarche d’observation et d’analyse dans l’objectif d’identifier le potentiel de l’activité en regard des capacités cognitives, motrices, sensorielles… mobilisées et l'impact que l'activité a sur l'individu.
Identifier, au travers de diverses activités, les éléments qui sont signifiants ou significatifs pour l'individu.
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Objectifs
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1. Identifier ses forces/ressources et ses faiblesses/difficultés dans sa pratique.
2. Reformuler les critères d'évaluation.
3. Questionner de manière pertinente.
4. Analyser sa pratique.
5. Accepter la critique.
6. Appliquer les normes et les procédures.
7. Organiser son espace professionnel.
8. Sélectionner le matériel et les moyens adaptés au service.
9. Identifier les activités en fonction de leurs composantes physiques, sensorielles, psychiques,
cognitives, psychosociales et environnementales.
10. Choisir les modalités pertinentes pour répondre aux besoins identifiés.
11. Préparer et appliquer les techniques propres à l'ergothérapie.
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Contenus
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- Définition et fonctions de l’analyse de l’occupation, de l’activité, de la tâche
- Cartographie de l’occupation et définition de concepts liés à son analyse
- Réalisation d’activités productives et analyse des implications de celles-ci
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Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
- Cours magistraux
- Travaux pratiques ou dirigés
- Séminaires ou ateliers
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Autres méthodes
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Evaluation
Evaluation intégrée
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Langue(s) de l'unité d'enseignement
- Français
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Supports de cours
Pratique et analyse du "faire" Analyse théorique du "faire" Job Béatrice Pratique et analyse du "faire" Les activités productives Job Béatrice Pratique et analyse du "faire" et techniques de base Soins personnels, activités d'expression, loisirs Job Béatrice
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Lectures conseillées
Activités productives :
-Colbach Y., Nicolas M.P., Démarche méthodologique de l'ergothérapeute dans le cadre de l'analyse d'activité,piste de réflexion,Rencontre en médecine physique et réadaptation n°13, expérience en ergothérapie 20e, édit°Sauramp, oct 2007
-Morel M.-C., Analyse d'activité et problématique en ergothérapie: Quelle place peut prendre la problématisation et en particulier la construction du problème dans la formation à l'analyse d'activité en ergothérapie, en relation avec l'analyse de pratique?, mémoire de recherche, Département des Sciences de l'éducation, Université Victor Segalen Bordeaux 2, 2006
-Ottelart Lydie, Peinture sur soie:Matières et styles,, édit°Dessain et Tolra,1992
-Boni A., Stella V., Créer avec l'argile:techniques-modéles-décorations, édit° De Vecchi,2001
-Chavarria Q., Richebé M., La poterie, édit°librairie Gründ,1994
-Pollock P. et Williams P., Vannerie:décors et créations, édit°La Margelle,2001
-Salzer J., L'expression corporelle: un enseignement de la communication, Presses Universitaires de FRance, Paris, 1981
liste non exhaustive
Analyse théorique du "faire" :
-Colbach Y., Nicolas M.P., Démarche méthodologique de l'ergothérapeute dans le cadre de l'analyse d'activité,piste de réflexion,Rencontre en médecine physique et réadaptation n°13, expérience en ergothérapie 20e, édit°Sauramp, oct 2007
-Morel M.-C., Analyse d'activité et problématique en ergothérapie: Quelle place peut prendre la problématisation et en particulier la construction du problème dans la formation à l'analyse d'activité en ergothérapie, en relation avec l'analyse de pratique?, mémoire de recherche, Département des Sciences de l'éducation, Université Victor Segalen Bordeaux 2, 2006
-Ottelart Lydie, Peinture sur soie:Matières et styles,, édit°Dessain et Tolra,1992
-Boni A., Stella V., Créer avec l'argile:techniques-modéles-décorations, édit° De Vecchi,2001
-Chavarria Q., Richebé M., La poterie, édit°librairie Gründ,1994
-Pollock P. et Williams P., Vannerie:décors et créations, édit°La Margelle,2001
-Salzer J., L'expression corporelle: un enseignement de la communication, Presses Universitaires de FRance, Paris, 1981
liste non exhaustive