Haute Ecole de la Province de Liège

Anatomie, physiologie générale : Définir et utiliser correctement le vocabulaire scientifique relatif à l'histologie,l'anatomie globale et systémique du corps humain, ainsi que celui intervenant dans les processus physiologiques.

Citer et décrire les systèmes (nerveux, endocrinien ,digestif, cardiovasculaire, respiratoire, urinaire et génital)et leurs organes respectifs ainsi que leur organisation topographique, séquentielle et fonctionnelle.

Expliquer la physiologie des systèmes et leurs organes respectifs à partir des propriétés des tissus qui les composent (exemple : démontrer la physiologie du rein à partir des propriétés du néphron).

Analyser et expliquer les relations fonctionnelles entre les différents systèmes.

Analyser et interpréter les mécanismes physiologiques et de régulation de l'homéostasie à partir de variables contextuelles (exemples : la régulation de la pression artérielle et du débit cardiaque au repos ou lors d'un effort, la régulation glycémique lors d'un repas, etc.).

Prédire les conséquences d'une variation de l'environnement sur le fonctionnement d'un système ou d'un organe.

Biologie humaine d'applications médicales : Citer et expliquer les différentes caractéristiques du vivant d’un point de vue qualitatif (propriétés) et quantitatif (composition élémentaire et moléculaire) ; distinguer et reconnaître les principales macromolécules biologiques, leurs caractéristiques et leurs fonctions dans la cellule.

Décrire les molécules impliquées dans la transmission des caractères héréditaires (ADN, ARN) et définir les notions de base de la génétique (gène, génome, ORF.

Expliquer les mécanismes moléculaires impliqués dans la transmission des caractères (réplication), dans leur expression (synthèse des protéines) et dans leur modification (mutations).

Reconnaître, schématiser et expliquer la fonction des éléments constitutifs d'une cellule eucaryote en utilisant le vocabulaire adéquat, distinguer les spécificités des cellules procaryotes, animales et végétales.

Expliquer et schématiser les mécanismes fondamentaux de fonctionnement de la cellule, distinguer les différentes étapes et types de divisions cellulaires et leurs caractéristiques.

Résoudre des exercices de génétique classique (Identifier les caractères génétiques ainsi que les génotypes des individus sur base d'analyse de cas concrets, en utilisant le vocabulaire spécifique et construire une carte génétique simplifiée, interpréter la transmission d’un caractère sur base de l’analyse d’un arbre généalogique).

Laboratoire de biologie : L’étudiant est capable de rechercher les informations qui lui permettront: d'illustrer les structures de base tissulaires (collagène, vaisseau sanguin,...) et cellulaires (noyau, cytoplasme,...)

L’étudiant est capable de rechercher les informations qui lui permettront: de décrire en particulier certaines structures histologiques de l'appareil digestif (langue, glandes salivaires, estomac, intestin) et d'en préciser les propriétés physiologiques.