Haute Ecole de la Province de Liège

Allemand :

Amener l’étudiant à:

• comprendre la langue usuelle et s’exprimer dans un contexte authentique en lui fournissant le vocabulaire et les structures grammaticales avancés.
• utiliser, reformuler en allemand (définitions, synonymes…) et traduire d’une langue à l’autre du vocabulaire général et technique dans le domaine de la recherche d’emploi (lecture d’offres d’emploi, entretiens d’embauche…)
• rédiger des messages écrits complexes à des fins professionnelles de type lettre de motivation dans un allemand formel et grammaticalement correct
• établir un échange oral, soit spontané dans une langue complexe et précise avec un interlocuteur natif
• reformuler ou retranscrire des extraits complexes de documents audio pour apprenants et authentiques
• lire, analyser et reformuler le contenu de textes authentiques complexes en rapport avec l’actualité et le métier, en extraire des informations nuancées et complexes et les reformuler en vue de répondre à des questions dans un allemand structuré et grammaticalement correct.
• Atteindre le niveau A2 ou B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues.

Espagnol

Amener l’étudiant à:

• Acquisition d’une base commune de vocabulaire et de structures grammaticales en vue d’une maîtrise de la langue usuelle et d’une langue commerciale axée sur le monde des affaires en general et sur la logistique et la distribution en particulier.
• Atteindre idealement le niveau B2/ B2+ du Cadre européen commun de référence pour les langues.

Néerlandais

Compétence:

• 2.1 Lister, au sein d'un document, les éléments lexicaux et techniques qui vont aider à l’exécution de la tâche. Rappeler des fonctions langagières nécessaires à la réalisation de la tâche dans un contexte professionnel.

Aptitudes

• Analyser un document afin de le comprendre et d'en dégager les éléments nécessaires à son argumentation et négociation. - Développer un argumentaire cohérent afin d'en permettre la transmission écrite ou orale.

Compétence: 

• 2.2 Reproduire le vocabulaire professionnel ainsi que les structures grammaticales nécessaires à l'expression de leurs idées. Se rappeler des fonctions langagières nécessaires à la réalisation de la tâche (écrire une lettre de motivation, répondre au téléphone, se présenter lors d'un entretien d'embauche, envoyer un mail à des clients, argumenter lors d'une réunion, etc.)

Aptitudes

• Employer les savoirs maîtrisés et les transposer dans une situation professionnelle telle qu'un entretien d'embauche, une rencontre avec un fournisseur ou un client. - Utiliser les éléments lexicaux nécessaires pour s'exprimer de façon professionnelle
• Adapter les fonctions langagières (formelles et informelles) en fonction de leur interlocuteur et du contexte.

Compétence: 

• 2.3 Maîtriser le vocabulaire professionnel ainsi que les structures grammaticales nécessaires à la compréhension des idées. Rappeler les fonctions langagières nécessaires à la réalisation de la tâche (répondre à une lettre, au téléphone, se présenter, envoyer un mail, argumenter, etc.)

Aptitudes

• Utiliser et comprendre les fonctions langagières (formelles et informelles) en fonction de leur interlocuteur et du contexte.
• Employer les savoirs maîtrisés et les transposer dans une situation professionnelle imposée (entretien client, fournisseur, patron). - Utiliser les éléments lexicaux nécessaires pour s'exprimer de façon professionnelle face aux attentes de son interlocuteur

Allemand

Méthode Deutsch für das Berufsleben B1. Kursbuch. Guenaz, G. et Hartmann, P. Klett Verlag, Stuttgart, 2010, chapitre 3

Audios divers

• les audios proposés dans le livre « Deutsch für das Berufsleben B1. Kursbuch. Guenaz, G. et Hartmann, P. Klett Verlag, Stuttgart, 2010 »
• autres audios diffusés en classe ou à préparer à domicile

Syllabus de grammaire (« Deutsche Grammatik » de Brigitte Czaja)

• futur vs passif
• les verbes aux prépositions fixes
• le Konjunktiv II
• les particules de modalité
• l’imparfait

Vocabulaire

• le vocabulaire du troisième chapitre du livre « Deutsch für das Berufsleben B1. Kursbuch. Guenaz, G. et Hartmann, P. Klett Verlag, Stuttgart, 2010 »
  • Darf ich Sie einladen ? (puis-je vous inviter ?)
  • Guten Appetit !
  • Wohnung und Familie (appartement et famille)
  • Was machen Sie in Ihrer Freizeit ? (que faites-vous de votre temps libre ?)
  • Wo waren Sie im Urlaub ? (où avez-vous passés vos vacances ?)
• Wirtschaft (économie)
• Handel (commerce)
• Unternehmen (entreprises)
• Marketing und Werbug (marketing et publicité)

Lecture de textes divers distribués en classe ou téléchargeables sur l’école virtuelle.

Préparations de „news“ et présentation en classe.

Espagnol

Grammaire:

• Los tiempos del pasado
• La correlación de los tiempos con subjuntivo
• Las oraciones condicionales
• Las oraciones consecutivas
• El estilo indirecto
• Los verbos con preposiciones
• Pero, sino, sino que
• Las oraciones causales
• Los indefinidos

Vocabulario

• El trabajo. La expatriación
• Diferencias culturales y choque cultural
• Compras y ventas
• Importación y exportación
• Marcas
• Consumidores
• Globalización
• Nuevas tecnologías

Cultura:

• Aspectos culturales de España y de  América latina

Lecture de textes divers distribués en classe ou téléchargeables sur l’école virtuelle.

Exposés individuels en classe sur un thème du métier.

Néerlandais

• Exercices de grammaire.
• Etude de documents écrits et oraux sur des sujets propres au milieu du travail (+ exposés oraux des étudiants).
• Recherches d'offres d'emploi dans le domaine du transport et de la logistique; rédaction de lettres de candidature; préparer un CV et un entretien d'embauche.

Autres méthodes

Allemand autres:

• Lecture et audition de textes complexes, commentaire, synthèse orale/écrite de documents écrits et auditifs.
• Développer l’expression, surtout orale, dans divers contextes. Développer l’aisance et des automatismes.
• Préparation active à postuler pour un emploi: rédaction d’un CV, d’une lettre de candidature et exercice d’entretiens d’embauche.
• Exercices écrits et de répétition à domicile
• Jeux de rôles
• Jeux grammaticaux
• Eventuellement: Visite d'entreprise.

Espagnol autres:

• Lecture, audition, commentaire, synthèse orale/écrite de documents élaborés écrits et audiovisuels.
• Nombreux exercices de pratique orale.
• Jeux de rôles
• Présentation orale de sujets d'actualité à débattre, en rapport avec les thèmes abordés au cours: écrit et oral avec support .ppt
• Jeux grammaticaux et de vocabulaire

Néerlandais

• Cours magistraux
• Méthode interactive
• Travaux/Exercices dirigés en classe
• Visite d’entreprise
• Pédagogie différenciée et interactive en insistant sur la présence et la participation active

Allemand :

• Syllabus « Deutsche Grammatik » par Brigitte Czaja (déjà utilisé au blocs 2 et 3)
• Syllabus « Texte / Kommunikation » par Brigitte Czaja
• Méthode « Deutsch für das Berufsleben B1. Kursbuch. Guenaz, G. et Hartmann, P. Klett Verlag, Stuttgart, 2010. », chapitre 3 (3.1-3.5)

Espagnol :

• Syllabus de langue espagnole par Miryam Yaranga Alejandro
• Livre: Entorno empresarial, Marisa de Prada, Monserrat Bovet, Pilar Marcé. Edelsa. Madrid.
• Documents et ressources postés sur la plateforme Ecole Virtuelle de la HEPL.

Néerlandais :

• Robert et Vandale.
• Handelscommunicatie, Vandenberghe, J-P, Van In
• Tien op tien, Eechaudt,L., Brooijmans,B. en Engelen,N., Erasme