Haute Ecole de la Province de Liège

Allemand :

Amener l’étudiant à:

• comprendre la langue usuelle et s’exprimer dans un contexte élaboré en lui fournissant le vocabulaire et les structures grammaticales intermédiaires (règles d’orthographe, choix des temps, formulation de questions, auxiliaires de mode, propositions relatives…).
• utiliser, reformuler en allemand (définitions, synonymes…) et traduire d’une langue à l’autre du vocabulaire général et technique dans différents domaines (commentaires, contact professionnel en entreprise, analyse de statistiques, …)
• rédiger des messages écrits élaborés à des fins professionnelles de type e-mails, lettres, (prise de rendez-vous, demande de renseignement, commande de produits…) dans un allemand formel et grammaticalement correct
• établir un échange oral, soit spontané dans une langue claire, compréhensible et au vocabulaire approprié avec un interlocuteur natif bienveillant.
• reformuler ou retranscrire des extraits élaborés de documents audio pour apprenants et authentiques
• lire, analyser et reformuler le contenu des textes authentiques élaborés en rapport avec l’actualité et le métier, en extraire des informations nuancées et les reformuler en vue de répondre à des questions dans un allemand structuré, précis et grammaticalement correct.
• Atteindre le niveau A1-A1+ ou A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues.

Espagnol :

  Objectifs : Compétences et Capacités évaluées

2.1. Négocier, présenter et argumenter dans un contexte multilingue.

  SAVOIRS

Au terme du cours de langue espagnole, l'étudiant sera capable de :

Définir les structures grammaticales de base et ensuite, les plus complexes, utiles dans les situations de communication de la vie courante (demander un renseignement, une direction, un service, raconter une histoire au passé, etc.).

Reproduire des phrases complexes en utilisant la langue usuelle, un vocabulaire de base et un vocabulaire en rapport avec le monde des affaires, le transport et la logistique.

Reproduire des messages écrits plus complexes à partir d'un modèle vu (une lettre, un rapport, des instructions, un CV, une lettre de motivation, etc.) .

  APTITUDES

Au terme du cours, l'étudiant sera capable de :

Appliquer les structures grammaticales en utilisant le vocabulaire de communication et le vocabulaire du transport et de la logistique et ce, sous forme de dialogues, de jeux de rôles, de présentations, ....

Exprimer son point de vue après avoir entendu une opinion, regardé un film, lu un texte.

Argumenter sa position dans un débat et justifier sa réponse.

Écrire des textes complexes en utilisant la langue de communication, le vocabulaire de base et de la spécialité.

Produire des messages écrits plus complexes à partir d'un modèle vu (une lettre, un rapport, des instructions, un CV, une lettre de motivation, etc.).

 2.2. Adapter ses techniques de communication, son vocabulaire à l'interlocuteur quel qu'il soit

  SAVOIRS

Définir l'interculturalité et aborder les différentes particularités culturelles de la société espagnole et latino-américaine.

Définir les traditions, usages, coutumes, expressions de la société espagnole et latino-américaine.

Citer les faits les plus importantes de la politique, l'économie, l'histoire autant de l'Espagne que de l'Amérique latine.

 APTITUDES

Comparer les différences culturelles entre la Belgique, l'Espagne et l'Amérique latine.

Discuter à propos des différences et des similitudes (de valeurs, de traditions, de coutumes, etc.) entre la Belgique, l'Espagne et l'Amérique latine.

Dramatiser quelques situations de la vie courante en tenant compte des différences culturelles de l'interlocuteur, en adaptant des techniques de communication et le vocabulaire.

Analyser des études de cas où l’aspect culturel de l’interlocuteur intervienne.

Néerlandais :

2.1.

Savoirs) Rappeler les fonctions langagières nécessaires à la réalisation de la tâche (pour marquer son accord ou son désaccord, exprimer son avis, argumenter, etc.)

Lister au sein d'un document les éléments lexicaux et techniques qui vont appuyer l'argumentation.

Aptitudes) - Analyser un document afin de le comprendre et d'en dégager les éléments nécessaires à son argumentation et négociation. - Développer un argumentaire cohérent afin d'en permettre la transmission écrite ou orale.

Utiliser les fonctions langagières afin de défendre son point de vue

2.2.

Savoirs) Lister le vocabulaire professionnel ainsi que les structures grammaticales nécessaires à l'expression de ses idées. Rappeler des fonctions langagières nécessaires à la réalisation de la tâche (écrire une lettre, répondre au téléphone, se présenter, envoyer un mail, argumenter, etc.)

Aptitudes) Utiliser savoirs maîtrisés dans une situation nouvelle telle qu'une rencontre avec un étudiant Erasmus ou un touriste - Dégager les éléments lexicaux nécessaires pour s'exprimer de façon professionnelle.

Adapter les fonctions langagières (formelles et informelles) en fonction de son interlocuteur.

2.3.

Savoirs) Lister le vocabulaire professionnel ainsi que les structures grammaticales nécessaires à l'expression de ses idées. Rappeler des fonctions langagières nécessaires à la réalisation de la tâche (écrire une lettre, répondre au téléphone, se présenter, envoyer un mail, argumenter, etc.)

Aptitudes) Structurer sa pensée grâce aux savoirs maîtrisés et les transposer dans une situation nouvelle. - Dégager les éléments lexicaux nécessaires pour s'exprimer de façon professionnelle

Adapter les fonctions langagières (formelles et informelles) en fonction de son interlocuteur.  

Allemand :

Méthode Exportwege neu, 1, Kursbuch. Volgnandt G.+D. Schubert Verlag, Leipzig, 2012, chapitres 5-7

Audios divers

• les audios proposés dans le livre « Exportwege neu, 1, Kursbuch. Volgnandt G.+D. Schubert Verlag, Leipzig, 2012 »
• autres audios diffusés en classe ou à préparer à domicile

Syllabus de grammaire (« Deutsche Grammatik » de Brigitte Czaja, commune aux blocs 1+2+3)

• l’imparfait
• les verbes avec prépositions fixes
• la déclinaison des adjectifs
• la phrase relative

Vocabulaire

• le vocabulaire des chapitres 5-7 du livre « Exportwege neu, 1, Kursbuch. Volgnandt G.+D. Schubert Verlag, Leipzig, 2012 »
  • livraison et circulation routière (Liefern und Verkehr)
  • le traitement d’une commande (Auftragsabwicklung)
  • le rendez-vous (Wo ist die Ware geblieben?)

Lecture de textes divers distribués en classe ou téléchargeables sur l’école virtuelle.

Exposés à deux ou trois (dépendant du nombre d’étudiants) en classe sur un thème du métier.

Espagnol :

Grammaire : emploi des temps du passé (pretérito perfecto, imperfecto, pluscuamperfecto, pretérito indefinido), conjugaisons du subjonctif (presente, imperfecto, pluscuamperfecto), emploi des temps dans les subordonnées.

Temas (thèmes) : l'entreprise, le commerce extérieur et la distribution, notions d'économie, la publicité, banque et moyens de paiement, le commerce international, transports, marketing.

Vistazos a la prensa (regards sur la presse) : choix d'articles selon l'actualité et les thèmes.  

Néerlandais :

Connaissances grammaticales

Textes techniques et généraux

Jeux de rôles préparés et improvisés

Etude de documents écrits et oraux sur des sujets propres au  transport et à la logistique (+ exposés oraux des étudiants).

Echange linguistique avec préparation (vidéo, courriers, jeux de rôles)

Autres méthodes

Allemand :

Cours magistraux Travaux pratiques ou dirigés

Autres:

• Lecture, audition, commentaire, synthèse orale/écrite de documents élaborés écrits et audiovisuels.
• Nombreux exercices de pratique orale.
• Jeux de rôles
• Présentation orale de sujets d'actualité à débattre, en rapport avec les thèmes abordés au cours: écrit et oral avec support .ppt
• Eventuellement: Visite d'entreprise
• Jeux grammaticaux

Espagnol :

Néerlandais :

Cours théoriques et excercices pratiques; compréhensions à l'audition et à la lecture;discussions et jeux de rôles

Allemand :

Syllabus « Deutsche Grammatik » par Brigitte Czaja (à utiliser dans les trois blocs)

Syllabus « Texte / Audio / Video / Kommunikation / Wirtschaftswortschatz » par Brigitte Czaja

Méthode « Exportwege neu, 1, Kursbuch. Volgnandt G.+D. Schubert Verlag, Leipzig, 2012 » - que les étudiants sont priés à acheter au bloc 1

Espagnol :

Syllabus: Manual de Lengua Española II, 2013 - 2014

Al Dí@. Curso de español para los negocios. Nivel intermedio. Gisèle Prost y Alfredo Noriega Fernández. Ed. SGEL

Néerlandais :

BOGAARDS, Paul. Le ROBERT et van Dale, Dictionnaire francais - néerlandais et néerlandais - francais. Paris : Le Robert ; Utrecht/Antwerpen : Van Dale Lexicographie, 2002