Haute Ecole de la Province de Liège
Informations générales sur l'unité d'enseignement : "Réflexion clinique"
| Cycle | 1 | |||||||||
| Niveau du cadre francophone de certification | 6 | |||||||||
| Code | TIM-1-025 2.2.1 | |||||||||
| Crédits ECTS | 3 | |||||||||
| Volume horaire (h/an) | 27 | |||||||||
| Période | Quadrimestre 2 | |||||||||
| Implantation(s) | PARAMEDICAL - Liège | |||||||||
| Unité | Obligatoire | |||||||||
| Responsable de la fiche | Hoebeke, Lionel | |||||||||
| Pondération | 30 | |||||||||
| Composition de l'unité d'enseignement |
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| Prérequis | - | |||||||||
| Corequis | - |
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Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation
Au terme de l'UE, l'étudiant sera capable de s'approprier le "raisonnement" inhérent au jugement clinique du TIm dans des situations professionnelles simulées en radiologie conventionnelle, au scanner et en IRM
Au terme de l'UE, l'étudiant sera capable d'identifier les problèmes réels ou potentiels d'un patient se présentant en radiologie conventionnelle, au scanner et/ou en IRM
Au terme de l'UE, l'étudiant sera capable d'argumenter ses choix lors de la résolution de "cas patients" devant subir un examen et/ou un traitement en radiologie conventionnelle, scanner et/ou IRM
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Objectifs
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Ethique :
Appliquer dans sa pratique quotidienne les exigences légales et déontologiques régissant l'exercice de sa profession. Etre capable de faire le lien entre des situations professionnelles concrètes vécues par le technologue en imagerie médicale et les règles, les arrêtés royaux et les lois qui régissent la profession.
Mener une réflexion éthique impliquant le champ de responsabilité, de compétence du technologue en imagerie médicale, ainsi que sa place dans une équipe de professionnels de la santé; connaître les organes représentatifs de la profession.
Jugement clinique
Mener à bien un raisonnement clinique sur base de cas cliniques en radiologie, scanner ou IRM en utilisant toutes les données disponibles (cours suivis, expérience vécue lors des stages,.....) afin d'optimiser la prise en charge du patient dans le respect des bonnes pratiques
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Contenus
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Ethique :
1ère partie: Approche théorique et partages de vécu avec les étudiants
L'éthique dans la profession
La déontologie et les organes représentatifs de la profession
La loi sur les droits des patients
2ème partie: recherche et présentations de situations concrètes en lien avec les objectifs:
réflexion éthique à propos des situations présentées et établissement de liens entre ces situations et les règles, les arrêtés royaux et les lois qui régissent la profession en imagerie médicale
Plus particulièrement sont abordés le thème éthique lors des recherches biomédicales , la procréation médicale assistée , le don d'organe et l'euthanasie
Jugement clinique
Résolution de cas cliniques sur base du document de jugement clinique
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Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
- Cours magistraux
- Séminaires ou ateliers
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Autres méthodes
Ethique :
Analyse de texte (loi, code...). Analyse de situations.Articles de journaux
Méthodes explicative, interrogative et participative, travaux de groupe.
Jugement clinique :
Apprentissage par problèmes
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Evaluation
Ethique - Examen Ecrit
- Evaluation Continue
Jugement clinique - Examen Oral
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Langue(s) de l'unité d'enseignement
- Français
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Supports de cours
- Aucun support
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Lectures conseillées
Ethique :
Code civil et pénal belges. Code belge de déontologie médicale. Loi sur les droits des patients
LELEER Y.H., GENICOT G., Le droit médical. Aspects juridiques de la relation médecin-patient. Ed. De Boeck Université, 2001.
DE ZORZI F., L'imagerie médicale en Belgique, Ed. Kluwer, 2003.
BONNIN A.et al., Ethique et imagerie médicale, Ed.Lavoisier, 1998.
BAUMANN Fr., Les cas de conscience du médecin généraliste - L'éthique médicale au quotidien, Ed. Josette Lyon, Paris, 2005.
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