Haute Ecole de la Province de Liège

Analyse et interprète les données spécifiques à la prise en charge de plusieurs patients oncologiques en milieu intra ou extra hospitalier en mobilisant ses connaissances, ses pré et co requis , en se référant à l’EBN. Formule, argumente et justifie les différents éléments collectés et ce par écrit (sous forme de carte conceptuelle) ou oralement lors de la transmission au professeur ou à l'infirmier référent.

Propose et met en place des pratiques diversifiées , priorisées et adaptées à son analyse dans le respect des personnes, des lieux , de l'organisation du service, dans le respect de l’éthique et de ses responsabilités professionnelles. Ce en tenant compte de la spécificité des patients oncologiques tant d'un point de vue physique, psychologique, spirituelle et en inscrivant sa démarche dans une optique de continuum de soins

Elabore la prise en charge de plusieurs patients oncologiques en identifiant des actions autonomes et en collaboration à partir d'objectifs préalablement réfléchis et en proposant des moyens adaptés aux personnes soignées et au milieu. Applique ses prises en charge dans le respect des invariants, des protocoles de soins et des spécificités liés à l'oncologie ou à la personne.

Conçoit et applique ses prises en charges en collaboration. S'inscrit dans une démarche de travail en interdisciplinarité en faisant appel aux différentes ressources humaines et logistiques nécessaires à une prise en charge globale et optimale des personnes. Assure la continuité de soins

Développe ses capacités relationnelles et un savoir être professionnel en créant des conditions favorables à l'écoute, en adaptant sa communication au contexte et à la personne en oncologie, en contrôlant ses réactions affectives et en établissant une relation d 'aide.

Informe, éduque et développe des entretiens d'éducation à la santé adaptés au contexte, à la situation sociale, familiale et spirituelle de la personne et en tenant compte des spécificités liées à l'oncologie.

Fais preuve de curiosité intellectuelle et s'inscrit dans une démarche active de son apprentissage, développe une certaine autonomie dans son aptitude à gérer sa formation

Démontre des capacités d'introspection et de développement personnel nécessaire à sa future profession, Développe ses capacités d'autoévaluation Se questionne par rapport à son évolution en tant que futur infirmier spécialisé en oncologie.