Haute Ecole de la Province de Liège
Informations générales sur l'unité d'enseignement : "Handicap particulier"
| Cycle | 2 | ||||||
| Niveau du cadre francophone de certification | 6 | ||||||
| Code | SLOGO-2-011 1.2.1 | ||||||
| Crédits ECTS | 1 | ||||||
| Volume horaire (h/an) | 15 | ||||||
| Période | Quadrimestre 2 | ||||||
| Implantation(s) | PARAMEDICAL - Liège | ||||||
| Unité | Obligatoire | ||||||
| Responsable de la fiche | BEAUFORT, Patrick | ||||||
| Pondération | 10 | ||||||
| Composition de l'unité d'enseignement |
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| Prérequis | - | ||||||
| Corequis | - |
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Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation
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Objectifs
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Comprendre l’évolution du regard porté sur les deux pathologies
Cerner les particularités du polyhandicap et de l’autisme
Construire ses propres outils d’évaluation
Se montrer acteur de l’intervention
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Contenus
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Première partie : situer l’enfant polyhandicapé sévère
- Par rapport à des définitions
- Par rapport à ses déficiences
- Par rapport à son milieu de vie
- Par rapport à l’école
- Par rapport à l’apprentissage
- Par rapport à l’évaluation
- Par rapport à ses capacités visuelles
- Par rapport à ses capacités manuelles
Deuxième partie : Agir avec l’enfant polyhandicapé sévère
- Evaluer son rythme de vie
- Evaluer les causes de l’automutilation
- Stimuler la fixation et la poursuite oculaires
- Stimuler la vision et le sens tactile
- Activités spécifiques : Snoezelen – Equitation – Piscine
- Matériel spécifique de rééducation
Troisième partie : l’enfant avec autisme
- Historique de l’autisme
- Comportement de l’enfant en fonction des différentes formes de la pathologie
- Présentation et analyse du programme TEACCH
- Pédagogie spécifique liée à l’autisme
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Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
- Cours magistraux
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Autres méthodes
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Evaluation
Psychopédagogie du polyhandicap et de l'autisme - Examen Oral
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Langue(s) de l'unité d'enseignement
- Français
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Supports de cours
- Aucun support
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Lectures conseillées
Le miroir brisé, Simone Sausse, Calman Lévy, 1996
Polyhandicap : Processus d’évaluation cognitive Régine Scelles et Genevève Petitpierre ; Dunod, 2013
Snoezelen, un autre monde, Hulsegge, Erasme 2004
Handicap et développement psychologique de l’enfant, Michèle Guidetti et Catherine Tourrette, Armand Colin, 2018