Haute Ecole de la Province de Liège
Informations générales sur l'unité d'enseignement : "Psychologie et troubles du langage"
| Cycle | 1 | ||||||
| Niveau du cadre francophone de certification | 6 | ||||||
| Code | PSY-1-044 3.2.1 | ||||||
| Crédits ECTS | 2 | ||||||
| Volume horaire (h/an) | 30 | ||||||
| Période | Quadrimestre 2 | ||||||
| Implantation(s) | SOCIAL - Jemeppe | ||||||
| Unité | Obligatoire | ||||||
| Responsable de la fiche | MOUILLET, Sylvie | ||||||
| Pondération | 20 | ||||||
| Composition de l'unité d'enseignement |
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| Prérequis | - | ||||||
| Corequis | - |
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Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation
Au terme du cours, l'étudiant sera capable de connaître la terminologie spécifique relative à la psychologie du langage, les troubles du langages vus au cours (aphasie, dysphasie, dyslexie,etc) ainsi que certaines méthodes de prises en charge vues dans le cadre du cours.
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Objectifs
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Familiariser l'étudiant aux pathologies du langage les plus courantes, afin d'être capable de comprendre les termes techniques utilisés (notamment dans des dossiers de patients), de participer à des réunions pluridisciplinaires et d'orienter efficacement les patients.
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Contenus
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Les composantes du système linguistique
Le développement normal du langage
Les pathologies du langage oral
Les pathologies du langage écrit
Approfondissement de thèmes particuliers (variable selon les années : la dyslexie, la dysphasie, le bégaiement, le bilinguisme, l'aphasie,...)
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Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
- Cours magistraux
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Autres méthodes
Exposés, lectures, vidéos (projection et analyse)
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Evaluation
Psychologie et troubles du langage - Examen Ecrit
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Langue(s) de l'unité d'enseignement
- Français
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Supports de cours
- Aucun support
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Lectures conseillées
RONDAL, J.A. et SERON, X. : les Troubles du langage. Mardaga, 1999