Haute Ecole de la Province de Liège
Informations générales sur l'unité d'enseignement : "Gestion"
| Cycle | 1 | |||||||||
| Niveau du cadre francophone de certification | 6 | |||||||||
| Code | ORTHOPTIE-1-042 3.A.1 | |||||||||
| Crédits ECTS | 2 | |||||||||
| Volume horaire (h/an) | 25 | |||||||||
| Période | Annuel | |||||||||
| Implantation(s) | Santé Motricité - Liège | |||||||||
| Unité | Obligatoire | |||||||||
| Responsable de la fiche | REICHLING, Christine | |||||||||
| Pondération | 20 | |||||||||
| Composition de l'unité d'enseignement |
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| Prérequis | - | |||||||||
| Corequis | - |
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Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation
apporter un regard critique sur la méthode de recherche et les outils d'@santé
comprendre l’implication de l’e-santé dans la télémédecine, la prévention, le maintien à domicile, le suivi d’une maladie chronique à distance (diabète, hypertension, insuffisance cardiaque…) et les dossiers médicaux électroniques.
comprendre l’implication de l’e-santé en tant que moyen de palier aux difficultés de notre système de soins qui est confronté aujourd’hui à plusieurs défis majeurs de notre système de santé (vieillissement de la population, gestion de la dépendance, l’accès universel à une prise en charge de qualité, l’accroissement significatif des dépenses, l’exposition des maladies chroniques, l’évolution de la démographie médicale qui menace l’accès égalitaire aux soins,…)
appliquer une méthode de recherche pour développer ses connaissances en @-santé
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Objectifs
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- identifier les représentations mentales et connaissances sur l’e-santé et les confronter aux apports théoriques
- reconnaître les différents niveaux/ utilités de l’e-santé et illustrer ces différents niveaux par un exemple
- définir et différentier : e-santé, télémédecine, mobile santé, hôpital informatique, hôpital numérique, utilisation des TICs
- comprendre l’intérêt et difficultés de l’e-santé dans le système de soin belge
- se familiariser avec l’e-santé en approfondissent un support spécifique
- utilisation de banques de données fiables
- collaborer au sein d’un groupe restreint et confronter ses points de vue
- partager son savoir
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Contenus
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Informatique et application @-santé
Chapitre 1 : Définitions
1) E-santé
2) la télémédecine
3) La m-santé (pour mobile-santé)
4) Hôpital numérique >< hôpital informatisé
5) L’utilisation de l’e-santé
6) Le score EMRAM
Chapitre 2 : Evolution de l’e-santé en Europe
et en Belgique
1) Difficultés de notre système de santé / défis de notre système de santé
2) E-santé en Europe : le bilan de l’OMS
3) En Belgique
4) A Liège
Chapitre 3 : Implémentation de l’e-santé
1)Les conditions nécessaires
2) L’intérêt
3) Les points d’attention
4) Application au CHU de Liège (niveau EMRAM 6)
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Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
- Cours magistraux
- Travaux pratiques ou dirigés
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Autres méthodes
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Evaluation
Gestion de cabinet - Examen Ecrit
Informatique et application E-santé - Examen Ecrit
- Evaluation Continue
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Langue(s) de l'unité d'enseignement
- Français
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Supports de cours
- Aucun support
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Lectures conseillées
- Aucune lecture conseillée