Haute Ecole de la Province de Liège

Informations générales sur l'unité d'enseignement : "Sciences biomédicales 3"

Cycle 1
Niveau du cadre francophone de certification 6
Code ORTHOPTIE-1-011 1.2.1
Crédits ECTS 6
Volume horaire (h/an) 54
Période Quadrimestre 2
Implantation(s) PARAMEDICAL - Liège
Unité Obligatoire
Responsable de la fiche Devillers, Guillaume
Pondération 60
Composition de l'unité d'enseignement
Intitulé Nombre d'heures Pondération
Pathologie générale 26 30
Pharmacologie 14 10
Secourisme 14 10
Prérequis -
Corequis -
  • Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

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  • Objectifs

  • UE :1.2.5 A : Secourisme

    Identifier les acteurs de l’AMU (aide médicale urgente) en Belgique et d’y situer le rôle du secouriste

    Réaliser la RCP (réanimation cardio-pulmonaire) de l’adulte sur mannequin en appliquant l’algorithme et les normes de l’ERC (European Resuscitation Council) et en utilisant le DEA (défibrillateur externe automatisé)

    Identifier et expliquer les Règles Générales d’Intervention (RGI) utiles à la prise en charge des problématiques de Premiers Secours liées à des troubles de la conscience, de la respiration et de la circulation (c’est-à-dire des fonctions vitales)

    Identifier et expliquer les signes et les risques des troubles de la conscience (coma, syncope, crise convulsive, commotion cérébrale, AVC…), de la respiration (obstruction des voies respiratoires supérieures par un corps étranger chez l’adulte et chez l’enfant, les difficultés respiratoires autre que la suffocation : asthme, hyperventilation) et de la circulation (douleur thoracique et hémorragies) et justifier les attitudes et/ou les techniques mises en œuvre pour y répondre

    Différencier les plaies simples des plaies compliquées et les différents types de brûlures pour justifier les attitudes à adopter

     

    UE :1.2.5. B pathologie générale

    Comprendre que la maladie est déterminée par l'atteinte cellulaire.

    Distinguer le sujet sain du sujet malade par l'analyse (anamnèse, observation, examen clinique).

    Déterminer et comprendre l'étiologie de la maladie (inflammatoire, infectieuse, métabolique, génétique, tumorale, traumatique).

    Connaître le vocabulaire médical afin de pouvoir lire et comprendre les données du dossier médical et pouvoir y consigner ses observations.

    Collecter les données pertinentes afin de résoudre des situations à problème et ensuite comparer et analyser les résultats.

    Définir et expliquer la composition chimique de la matière vivante.

    Décrire et illustrer les mécanismes de transformation des molécules qui se trouvent au sein de la matière vivante (relations entre les filières énergétiques des sucres, des graisses et les conséquences au niveau physiologique/physiopathologique).

    Développer des capacités de raisonnement d’ordre scientifique au travers de mise en situation.

    Construire des liens, des relations entre les différents chapitres du cours.

    Schématiser le lien existant entre les différentes filières énergétiques et expliquer les conséquences normales/pathologiques pour les cellules.

    Citer, décrire et utiliser les principaux outils de mesure biométrique.

    Réaliser un bilan biométrique général d’un être humain et en interpréter les résultats obtenus.

    Définir et distinguer les notions de base de l'Hygiène (hospitalière, alimentaire, corporelle, sociale et mentale).

    Identifier les risques personnels et sociaux encourus si les notions d'hygiène ne sont pas respectées.

    Prendre conscience des responsabilités en tant que thérapeute dans l'organisation d'une prévention adaptée (limitation des mécanismes de propagation infectieux, reconnaissance des signaux face à un problème de santé mentale...).

    Etablir que la maladie est déterminée par l'atteinte cellulaire.

    Distinguer le sujet sain du sujet malade par l'analyse (anamnèse, observation, examen clinique).

    Déterminer et identifier l'étiologie de la maladie (inflammatoire, infectieuse, métabolique, génétique, tumorale, traumatique).

    Distinguer le vocabulaire médical afin de pouvoir lire et comprendre les données du dossier médical et pouvoir y consigner ses observations.

    Collecter les données pertinentes afin de résoudre des situations à problème et ensuite comparer et analyser les résultats.

     

    UE :1.5.2. C pharmacologie

    • Expliquer la place de ce cours dans le cursus scolaire de l’étudiant et argumenter son impact.
    • Établir des liens avec les autres cours et y intégrer les connaissances dispensées tout en développant les capacités de raisonnement scientifique.
    • Développer différents savoirs et aptitudes nécessaires à l’exercice de la profession et à la communication au sein d’une équipe pluridisciplinaire.
    • Acquérir les compétences théoriques nécessaires pour la compréhension des médicaments.
    • Acquérir les compétences théoriques nécessaires pour la compréhension et l’utilisation d’une notice scientifique.
    • Comprendre l’utilité et les dangers liés aux médicaments.
    • Sensibiliser à la problématique du « devenir » des médicaments dans l’organisme et des facteurs (dont les différentes voies d'administration) influençant leurs actions (attendues ou non). 
  • Contenus

  • UE :1.2.5 A : Secourisme

    Organisation de l'aide médicale urgente en Belgique

    Législation relative à l'aide médicale urgente en Belgique

    Règles générales d'intervention

    Définition des fonctions vitales

    Connaissances de base sur les signes et les risques, sur les troubles de la conscience (coma, syncope, crise convulsive, accident vasculaire cérébral), les troubles de la respiration (obstruction des voies respiratoires supérieures,détresse respiratoire, la crise d'asthme, l'hyperventiliation), lié à des troubles de la circulation (douleur thoracique, hémorragie), sur les plaies (simples et compliquées), sur les brûlures et les lésions ostéo-articulaires. 

    Connaissance sur les normes de l'ERC pour les victimes dont les fonctions vitales sont perturbées.

    Concept universel de la chaîne de survie

     

    UE :1.2.5. B pathologie générale

    L’anamnèse, l’examen clinique, les examens para-cliniques.

    L’inflammation et la réparation tissulaire.

    Notions d’immunité et maladies immunitaires, d’endocrinologie, de génétique, de pharmacologie

    Pathologies traumatiques du système ostéo-musculaire, tumorales,  génétique

     

    UE :1.5.2. C pharmacologie

    1. Origine des médicaments
    2. Développement d’un médicament
    3. Administration des médicaments
    4. Modalités d’absorption
    5. Les formes galéniques
    6. Distribution des médicaments dans l’organisme
    7. Biotransformation dans l’organisme
    8. Élimination des médicaments
    9. Quantification du métabolisme et de l’élimination: la clairance
    10. Pharmacocinétique
    11. Pharmacodynamique et réponses aux médicaments
    12. Interactions médicamenteuses
    13. Variations des effets et des réponses
    14. Toxicité médicamenteuse et effets indésirables
    15. Chronopharmacologie
    16. Alimentation et médicament
  • Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

  • Cours magistraux
  • Travaux pratiques ou dirigés
  • Travaux de laboratoire
  • Autres méthodes

  • Evaluation

  • Pathologie générale
    • Examen Ecrit
    Pharmacologie
    • Examen Ecrit
    Secourisme
    • Examen Pratique
  • Langue(s) de l'unité d'enseignement

  • Français
  • Supports de cours

  • Pharmacologie générale Leballue Aline
  • Lectures conseillées

  • Aucune lecture conseillée