Haute Ecole de la Province de Liège
Informations générales sur l'unité d'enseignement : "Sciences biomédicales 1"
| Cycle | 1 | |||||||||
| Niveau du cadre francophone de certification | 6 | |||||||||
| Code | KINE-1-037 2.1.1 | |||||||||
| Crédits ECTS | 6 | |||||||||
| Volume horaire (h/an) | 46 | |||||||||
| Période | Quadrimestre 1 | |||||||||
| Implantation(s) | PARAMEDICAL - Liège | |||||||||
| Unité | Obligatoire | |||||||||
| Responsable de la fiche | PIRENNE, Marie | |||||||||
| Pondération | 60 | |||||||||
| Composition de l'unité d'enseignement |
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| Prérequis | - | |||||||||
| Corequis |
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Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation
Définir et exploiter les concepts de base liés à la physiologie cellulaire (homéostasie, modèle général de la cellule et du fonctionnement de ses organites, transports membranaires,…)
Citer et comparer les différents types de cellules neuronales (neurones et cellules gliales) mais aussi démontrer l’utilité de chacune au sein du système nerveux;
Décrire et différencier les variations de potentiel membranaire neuronal (potentiel de repos, potentiel d’action, potentiel post-synaptique);
Appliquer des théories physique ou chimique à la réalité cellulaire, exercer son raisonnement scientifique (propagation des influx nerveux, impact des ions et neurotransmetteurs sur la membrane neuronale);
- Résumer les actions des neurotransmetteurs en fonction de leur nature, leur localisation, ou leurs sites de fixation (récepteurs);
Débattre, prendre position et argumenter l’issue finale d’une situation en fonction de ses différentes composantes (arrivée d’une information, passage ou non au travers de l’axone, passage ou non entre deux neurones, action ou non)."
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Objectifs
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Physiologie générale et humaine :
Identiques aux acquis d'apprentissages spécifiques sanctionnés par l'évaluation.
Biochimie:
Comprendre les bases de la biochimie énergétique, non dans la finesse et la précision, mais dans les grands principes.
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Contenus
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Physiologie générale et humaine :
¨Physiologie générale.
¨Physiologie cellulaire:
¤ Les compartiments cellulaires
¤Les organites cellulaires
¤Les mouvements des molécules.
¨Physiologie du système nerveux:
¤Les types de cellules: gliales et neuronales.
¤La membrane neuronale
¤L’organisation inter-neuronale
¤Le mouvement des molécules: cas des neurotransmetteurs.
Biochimie:
Le cours de biochimie dispensé aux étudiants de kinésithérapie bloc 2 aborde, sous l'angle de la production énergétique, le catabolisme des glucides, des protéines et des lipides. Ces trois voies métaboliques sont décrites par le détail, étape par étape, en mettant l'accent sur le bilan énergie nécessaire/énergie produite et sur le bilan en ATP. Chacune des étapes est détaillée - réactif/produit de réaction, seules quelques enzymes "clefs" sont mentionnées.
Au préalable, une description des biopolymères (protéine, glucide, lipide) et d'une quinzaine de macro/oligoéléments est proposée ainsi qu'une approche synthétique de la biochimie de l'eau. Ces descriptions sont agrémentées d'illustrations pratiques de l'intérêt des ions et molécules dans le domaine du vivant ; par exemple, grand cas est fait du stress oxydant et de l'enzymologie.
Des rudiments de thermodynamique sont proposés afin de saisir correctement la faisabilité des réactions biochimiques et la nécessité du couple catabolisme/anabolisme.
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Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
- Cours magistraux
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Autres méthodes
Physiologie générale et humaine et Biochimie:
cours ex cathedra, adressé à un auditoire (virtuel en période COVID)d’une centaine de personnes à la fois. Cependant, il requiert votre participation active.
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Evaluation
Biochimie générale et humaine - Examen Ecrit
Physiologie générale et humaine - Examen Ecrit
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Langue(s) de l'unité d'enseignement
- Français
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Supports de cours
Biochimie Hons Benoît Physiologie générale et humaine Cerasoli Alfredo, Pirenne Marie
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Lectures conseillées
Physiologie générale et humaine :
Pour la partie physiologie cellulaire: Campbell N.A., Reece J., Urry L. A., et al., Faucher, J. et Lachaîne R. [traducteurs], Biologie, 9ème édition, 2012, Montreuil, Pearson.
Pour la partie neurophysiologie: Purves D. , Augustine G., Fitzpatrick D., Jeannerod M., Coquery J-M. [traducteur], Neurosciences, 4ème édition, 2011, Bruxelles, De Boeck.
Pour Biochimie: Un powerpoint structuré en une introduction et trois parties ainsi qu'un syllabus complet et relativement illustré sont les supports offerts aux étudiants.