Haute Ecole de la Province de Liège
Informations générales sur l'unité d'enseignement : "Méthodologie de projet"
| Cycle | 2 | ||||||
| Niveau du cadre francophone de certification | 7 | ||||||
| Code | IPGC-2-055 1.2.1 | ||||||
| Crédits ECTS | 2 | ||||||
| Volume horaire (h/an) | 15 | ||||||
| Période | Quadrimestre 2 | ||||||
| Implantation(s) | SOCIAL - Jemeppe | ||||||
| Unité | Obligatoire | ||||||
| Responsable de la fiche | STEVENY, Cloé | ||||||
| Pondération | 20 | ||||||
| Composition de l'unité d'enseignement |
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| Prérequis | - | ||||||
| Corequis | - |
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Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation
Effectuer une analyse de risques et un état des lieux (territoire, organisation, institution, ...)
Proposer des pistes de prévention et ou d'intervention
Connaître les différents outils de la méthodologie de projet
Intégrer les méthodes d'accompagnement au changement
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Objectifs
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- A partir d’une analyse des risques ou d’un état des lieux d’un territoire,
d’une institution, d’une organisation, d’un groupe ou d’une relation
interpersonnelle, proposer des pistes d’intervention et/ou de
prévention des conflits adaptées.
- Connaître différents outils méthodologiques de gestion de projet
- Intégrer les méthodes d’accompagnement du changement
afin d’en éviter les risques et d’en maximaliser les avantages
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Contenus
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- Projet et gestion de projet
- Faire un état des lieux ou une analyse des risques pour définir
des priorités
- Formuler des objectifs smart
- Elaborer des pistes de prévention au niveau primaire, secondaire ou
tertiaire
- Evaluer le projet
- Accompagner le changement
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Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
- Cours magistraux
- Travaux pratiques ou dirigés
- Travaux de laboratoire
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Autres méthodes
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Evaluation
Evaluation intégrée Mode d'évaluation non défini
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Langue(s) de l'unité d'enseignement
- Français
-
Supports de cours
- Aucun support
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Lectures conseillées
- Balogun J., Hope Hailey V., Stratégies du changement, Pearson Education France, 2005
- Barbier J.M., Elaboration de projet d’action et planification, Paris, PUF,1991.
- Bellanger L., Animer et gérer un projet, Paris : ESF, 1992.
- Bonani M. et al., Management des systèmes complexes, De Boeck, 1993.
- Chevreux V. et al., Méthode de projet en sciences sociales, Le Volum' BTS - Nº19, 2016
- Crozier, M. et E. Friedberg, L’acteur et le système, Paris : Le Seuil, 1977.
- Fischer G-N, Psychologie des violences sociales, Dunod, Paris, 2003.
- Hellriegel, Slocum et Woodman, Management des organisations, Bruxelles: De Boeck, 2006.
- Idier A., L’évaluation : contextes et pratiques, in Actes de la recherches en sciences sociales, n°189, septembre 2011
- Kepner Ch. et Tregoe B., Le manager rationnel : méthodes d’analyse de problèmes et de prise de décision, Traduit de l’américain, Edition Organisations, 1980.
- Kotter J., Leading Change, Harvard Business School Press, 1996.
- Les Cahiers dynamiques, Prévention et gestion de la violence, Eres, Toulouse, 2014.
- Lindsay J et Turcotte D., L’intervention sociale auprès des groupes, Paris : Gaëtan Morin, 2008.
- Machado T., La prévention des risques psycho-sociaux, PUR, Rennes, 2015.
- Mucchieli R., L’observation psychologique et psychosociologique, ESF, 2001.
- Néré, Jean-Jacques, Comment manager un projet, Paris : Editions DEMOS, 2000.
- Remouchamps R et Tilman F., Créativité et innovation dans les entreprises et les organisations, Lyon/Bruxelles, Chronique Sociale/EVO,1991.
- Watzlawick P. et al., Changements : Paradoxes et psychothérapie, Paris : Poche, 2014