Haute Ecole de la Province de Liège
Informations générales sur l'unité d'enseignement : "Pathologies psychologiques et approche développementale"
| Cycle | 1 | |||||||||
| Niveau du cadre francophone de certification | 6 | |||||||||
| Code | EDU-1-015 2.1.1 | |||||||||
| Crédits ECTS | 3 | |||||||||
| Volume horaire (h/an) | 60 | |||||||||
| Période | Quadrimestre 1 | |||||||||
| Implantation(s) | PEDAGOGIQUE - Jemeppe | |||||||||
| Unité | Obligatoire | |||||||||
| Responsable de la fiche | PIERARD, Françoise | |||||||||
| Pondération | 30 | |||||||||
| Composition de l'unité d'enseignement |
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| Prérequis | - | |||||||||
| Corequis | - |
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Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation
Citer, définir et expliquer le phénomène de l’inadaptation sociale (la carence relationnelle et la parentification) et l’illustrer à l’aide d’exemples concrets.
Analyser des pratiques éducatives relatives au phénomène de l’inadaptation sociale (carence relationnelle et parentification) et proposer des pistes d’intervention réalistes par rapport à celles-ci.
Fournir aux étudiants les informations leur permettant d’appréhender l’individu dans sa globalité et son évolution.
Décrire les différents psychopathologies de l’enfant et de l'adulte.
Recueillir et traiter de l’information relative à la psychopathologie et cela aussi bien dans la littérature spécialisée qu’au sein des institutions que l’étudiant aura l’occasion de fréquenter.
Elaborer des stratégies socio-éducatives susceptibles de faciliter l’adaptation des personnes en proie aux difficultés relevant de la santé mentale (altération comportementale ou psychique).
Analyser la problématique psychologique de personnes rencontrées en stage.
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Objectifs
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Psychopathologie (1) :
Décrire les différents troubles du comportement de l’enfant, de l’adulte et de la personne âgée
Analyser la problématique psychologique de personnes rencontrées en stage
Recueillir et traiter de l’information relative à la psychopathologie et cela aussi bien dans la littérature spécialisée qu’au sein des institutions que l’étudiant aura l’occasion de fréquenter
Elaborer des stratégies socio-éducatives susceptibles de faciliter l’adaptation des personnes présentant une altération comportementale ou psychique
Psychopédagogie des inadaptés sociaux (1) :
Citer, définir et expliquer le phénomène de l’inadaptation sociale (par exemple, la carence relationnelle) et l'illustrer à l'aide d'exemples concrets.
Analyser les pratiques éducatives relatives au domaine de la carence relationnelle.
Définir et illustrer le concept de la carence relationnelle
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Contenus
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Psychopathologie (1) :
Introduction à la santé mentale
Troubles des grandes fonctions (sommeil, sexualité, cognitives)
Troubles anxieux
Troubles thymiques
Démences
Addictions (alcoolisme, toxicomanies...)
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Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
- Cours magistraux
- Travaux pratiques ou dirigés
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Autres méthodes
Psychopathologie (1) :
Alternance de cours magistraux et d’illustrations audio-visuelles
Psychopédagogie des inadaptés sociaux (1) :
Cours magistral - Travaux pratiques ou dirigés.
Selon les thèmes abordés et les possibilités matérielles, des travaux écrits et audiovisuels seront mis en place.
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Evaluation
Psychopathologie - Examen Ecrit
Psychopédagogie de l'inadaptation sociale - Examen Ecrit
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Langue(s) de l'unité d'enseignement
- Français
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Supports de cours
Psychopathologie de l'enfant et de l'adulte Schools Kevin Psychopédagogie de l'inadaptation sociale Pierard Françoise
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Lectures conseillées
Psychopathologie (1) :
Barlow, D.H. & Durand, V.M. (2011). Psychopathologie. Bruxelles : DeBoeck.
G. BESANCON (Dir) Manuel de Psychopathologie, Ed. Dunod 2005
DSM-IV-TR, Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, Ed. Masson 2003
Q. DEBRAY, B. GRANGER & F. AZAIS (2010). Psychopathologie de l'adulte. Ed. Masson
Psychopédagogie des inadaptés sociaux (1) :
LEMAY Michel. J’ai mal à ma mère : approche thérapeutique du carencé relationnel. Paris : Fleurus, 2001. (Psychopédagogie)