Haute Ecole de la Province de Liège
Informations générales sur l'unité d'enseignement : "Anatomie et physiologie générale"
| Cycle | 1 | |||||||||
| Niveau du cadre francophone de certification | 6 | |||||||||
| Code | DENTAIRE-1-001 1.1.1 | |||||||||
| Crédits ECTS | 5 | |||||||||
| Volume horaire (h/an) | 60 | |||||||||
| Période | Quadrimestre 1 | |||||||||
| Implantation(s) | Santé Motricité - Liège | |||||||||
| Unité | Obligatoire | |||||||||
| Responsable de la fiche | Devillers, Guillaume | |||||||||
| Pondération | 50 | |||||||||
| Composition de l'unité d'enseignement |
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| Prérequis | - | |||||||||
| Corequis | - |
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Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation
Utiliser le vocabulaire scientifique relatif à l’anatomie du corps humain dans un soucis de communication interdisciplinaire, d'éducation à la santé pour le patient et de formation continue pour l'intervenant.
Expliquer la physiologie d'un organe ou d'un système à un tiers .
Anticiper et évaluer les conséquences d'une altération des différents organes ou structures anatomiques ainsi que des variations d'ordre physiologique sur la qualité de vie du patient.
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Objectifs
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Concernant l'anatomie générale:
- Définir le vocabulaire de localisation anatomique et de plans anatomiques.
- Définir les différentes régions anatomiques et leur contenu
- Positionner et nommer selon le vocabulaire anatomique et de localisations (plans anatomiques y compris):
- Les différentes régions et/ou organes des cavités vraies et virtuelles.
- Les os, leurs reliefs et leurs rapports, les articulations..
- Les muscles et pouvoir décrire l'organisation musculaire (de la cellule musculaire au tissu musculaire).
- Le contenu du système tégumentaire.
- Le contenu du système cardio-vasculaire.
- Le contenu du système respiratoire.
- Le contenu du système nerveux.
- Le contenu du système endocrinien.
- Le contenu du système digestif.
- le contenu du système immunitaire.
Concernant la physiologie générale.
- Décrire les fonctions de la peau.
- Associer aux fonctions de la peau ses différentes régions.
- Associer aux fonctions de la peau ses différentes cellules.
- Définir la cellule musculaire et expliquer la contraction musculaire (de l'influx nerveux à la relaxation).
- Décrire la fonction du système artériel et du système veineux.
- Expliquer la révolution du système cardio-vasculaire.
- Expliquer ce qu'est la pression artérielle et expliquer ce qui la détermine
- Faire la distinction entre fonction cardiaque droite et fonction cardiaque gauche.
- Décrire la ciculation systémique et la circulation pulmonaire.
- Définir les acteurs de l'équilibre hydrique, électrolytiques et acidobasique
- Expliquer la régulation hydrique.
- Expliquer les mécanismes physiologiques mis en place lors des variations volumiques et osmotiques du milieu intra-vasculaire.
- Expliquer la régulation acido-basique.
- Expliquer les mécanismes physiologiques mis en place lors des variations du Ph sanguin.
- Définir et expliquer la genèse des flux ioniques à l'origine des différents potentiels de membrane.
- Définir Potentiel d'action et potentiel gradué.
- Classer les différents neurones sur le plan morphologique et fonctionnel.
- Définir et localiser les voies du contrôle moteur.
- Définir et localiser les voies sensitives.
- Définir et localiser les voies de la douleur.
- Définir le nocicepteur et citer les différents stimuli du nocicepteur.
- Définir le système nerveux autonome.
- Décrire les fonctions du systèmes nerveux autonome.
- Définir les différentes phases de la digestion.
- Définir les régions anatomiques correspondant aux différentes phases de la digestion.
- Définir les fonctions des différents organes lymphoïdes.
- Définir les fonctions du sang.
- Enumérer les cellules des différentes lignées hématopoiétiques.
- Enumérer les fonctions des différentes cellules hématopoïétiques.
- Distiguer l'immunité humorale et l'immunité cellulaire.
- Décrire les différentes phases de la coagulation et leurs acteurs cellulaires et moléculaires.
- Définir les différents mécanismes de la respiration.
- Définir les échanges gazeux alvéolaires et tissulaires.
- Définir le transport gazeux du sang.
Les objectifs de chaque cours seront redéfinis en détail avant chaque séance de cours
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Contenus
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Vocabulaire anatomique de localisation-Plan-Coupes-position anatomique de référence.
Les régions anatomiques
Les cavités anatomiques
Les cavités virtuelles.
Les os et articulations.
Les muscles.
Le système tégumentaire.
Le système cardio-vasculaire.
Le système respiratoire.
Le système digestif.
Le sang et les tissus lymphoïdes.
Le système immunitaire.
le système endocrinnien.
Le système nerveux.
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Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
- Cours magistraux
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Autres méthodes
Cours magistraux.
Par module de 2 heures:
1 heure pour l'exposé du contenu.
15 minutes de préparation des cibles de l'exposé et d'interaction entre vous, les etudiants et moi, l'enseignant.(visant les objectifs de l'exposé)
15 minutes de participation à un questionnaire formatif Forms ou Moodle.
15 minutes de feed-back.
15 minutes de tampon inhérentes à la réalisation des différentes activités.
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Evaluation
Anatomie générale - Examen Ecrit
Physiologie générale - Examen Ecrit
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Langue(s) de l'unité d'enseignement
- Français
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Supports de cours
- Aucun support
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Lectures conseillées
"Anatomie et physiologe humaines"
N. Marieb et Katja Hoehn
10 ème édition pour l'édition neuve.
Les occasions sont valables à partir de la 7ème édition