Haute Ecole de la Province de Liège

Néerlandais :

1. Cerner les points essentiels d’un discours dans un langage clair, simple et technique de base ;
2. Interagir dans un discours simple et cohérent relevant de situations courantes et techniques de base ;
3. Distinguer les points essentiels d’un document dans un langage clair, simple et technique de base ;
4. Préparer et rédiger un texte dans un langage simple et cohérent sur des sujets familiers et techniques de base.

Espagnol :

Le cours de langue espagnole en deuxième année se compose principalement des objectifs suivants:

• D’une part, il vise à acquérir les notions de base des principes grammaticaux ainsi que l'apprentissage des éléments indispensables à une bonne communication.
• D'autre part, il est centré sur l'apprentissage du vocabulaire de communication et spécifique à la formation, à travers une série de thèmes. Une attention certaine sera portée à l'expression écrite afin de produire des écrits complexes, clairs et efficaces.

Le renforcement de l'autonomie à l'apprentissage via l'informatique et autres outils mise en place en première année.

Néerlandais :

• Module 1 : AZG       
• Module 2 : Millenium Ontwikkelingsdoelstellingen
• Module 3 : Klimaatveranderingen
• Module 4 : BRIC Landen
• Module 5 : Ondernemers voor ondernemers
• Module 6 : Projectvoorstel
• Module 7 : RSZ
• Module 8 : NGO’s en marketing
• Module 9 : Banaba Internationale Samenwerking
• Module 10 : Projectenportefeuille  

Grammaire

• Prononciation
• Orthographe
• Présent
• Constructions principales – début de phrase 
• Constructions principales – milieu de phrase
• Constructions principales – fin de phrase 
• Pronoms personnels – possessifs – réfléchis
• Imparfait et TP
• Passé composé
• Plus que parfait
• Futur simple
• Futur antérieur
• Conditionnel présent
• Conditionnel passé
• Pronoms relatifs Conjonctions de subordination  
• Adjectifs et pronoms démonstratifs
• Pronoms réfléchis et réciproques  
• Adjectifs et pronoms indéfinis
• TE ou pas TE devant l’infinitif
• Double infinitif
• Voix passive
• Négation
• Particules
• Adjectifs accord
• Adjectifs – degrés de comparaison
• Adverbes pronominaux 
• Prépositions

Espagnol :

• Grammaire
• Le subjonctif
• L’impératif
• Les différents types de propositions
• L'ensemble des modes et des temps en espagnol
• La phrase complexe
• La concordance des temps
• Le subjonctif imparfait
• La phrase passive
• Les périphrases
• L’impersonnalité

 II. Thèmes

• Le transport
• L'environnement
• Le corps, la médicine, les maladies
• Le commerce équitable
• Le monde du travail
• Le temps et le climat
• Les formes de payement
• La nourriture
• L'immigration
• Les stéréotypes
• L'Espagne et l'Amérique latine (civilisations, culture, traditions, etc.).
• La coopération en Amérique latine 

Autres méthodes

Espagnol :

Le cours est composé de différentes phases d'enseignement: cours magistraux, activités pratiques à domicile et en classe, séances de débriefing et de commentaires sur les travaux réalisés. Il permet également de fournir aux étudiants une série de modèles commentés qui leur serviront dans le cadre de leur pratique professionnelle.

Ce cours est donc conçu essentiellement comme un cours d'activités pratiques, à la fois dirigées et, dans la mesure du possible, interactives. Ces objectifs ne pourront être rencontrés que si les étudiants sont acteurs de leur apprentissage (participation active au cours, préparations à domicile, étude régulière).

Espagnol :

Le cours sera essentiellement basé sur les manuels suivants:

1. ARÉVALO Maria Elena, BAUTISTA Edith, CORPAS Jaime, GARMENDIA Agustín, JIMÉNEZ Elena, SORIANO Carmen; «Aula Latina 3», Difusión, Barcelona 2006.

2. Un syllabus essentiellement gramatical: Manual de Lengua Española II.