Haute Ecole de la Province de Liège

Anglais :

Au terme de la première année, vous serez capable(s) de comprendre efficacement un énoncé oral et écrit produit dans la langue cible:

• comprendre un locuteur natif s’exprimant dans le cadre de situations de communication de la vie courante et professionnelle ;
• comprendre les informations d’un texte authentique (extrait d’un magazine, revue, journal, livre rédigé par un locuteur natif dans un support d’information à destination d’un public natif) traitant de sujets de domaines immédiats de priorité (liés à la personne, à son environnement proche, à sa famille et à son travail) ainsi que de domaines spécialisés  ayant trait à la coopération internationale au sens large (voir rubrique Contenus).

Au terme de la première année, vous serez capable(s), oralement et par écrit, de vous exprimer de façon efficace dans des situations de communication de la vie courante et professionnelle. Concrètement, en termes d’expression, vous serez capable(s) de:

• vous présenter (identité, goûts personnels, loisirs, situation familiale) ;
• vous adresser à un/des interlocuteur(s) dans un registre familier et soutenu (demandes et réponses à une demande d’informations) ;
• décrire une situation habituelle, en cours de réalisation, tout juste terminée, passée, à venir et hypothétique;
• donner un ordre ;
• d’argumenter un point de vue et de débattre ;
• de réaliser une présentation orale efficace.

Le développement des compétences communicatives (productions orale, écrite et compréhension d’un support oral et écrit) pourra se concrétiser via l’acquisition des ressources suivantes :

SAVOIRS :

• Connaître le vocabulaire thématique se rapportant aux différentes situations de communication de la vie courante et professionnelle (voir la rubrique Contenus) ;

SAVOIR-FAIRE :

• Appliquer les structures grammaticales de base (la phrase simple) ;
• Appliquer les règles en matière d’accentuation et de prononciation de la langue ;
• Appliquer les structures grammaticales de la phrase complexe (I/III) ;
• Appliquer les règles d’une présentation orale dynamique, de la communication interculturelle, et la négociation internationale.

ATTITUDES :

• Mobiliser les ressources adaptées en fonction d’une situation de communication donnée (registre – vocabulaire - structures de type familier ou soutenu et attitude adéquate).

Anglais :

La matière du cours comprend différents thèmes relevant de situations de communication professionnelles :

1. Révision - Communiquer en classe
2. Révision - Se présenter (nom, âge, statut, domicile)
3. Révision - Se situer dans le temps (l’heure, la date)
4. Révision - Evoquer son activité (professions, école)
5. Révision - Evoquer son pays, son origine, sa famille
6. Révision - Exprimer des goûts (loisirs, sports, alimentation)
7. Présenter un contenu spécialisé oralement
8. Exposer un avis et l’argumenter
9. Débattre
10. Négocier

Parallèlement à l’acquisition de ces ressources thématiques, vous devrez connaître les contenus grammaticaux suivants et être capables de les appliquer dans un contexte de communication approprié :

1. Révision - La phrase simple (groupe nominal et verbe)
2. Révision - L’affirmation/la négation/l’interrogation
3. Révision et approfondissement - La phrase complexe (les modes : indicatif, impératif, conditionnel, les temps simples et composés du présent, passé, futur, les subordonnées)

Enfin, vous devrez connaître l’histoire et l’actualité des différents pays composant la scène internationale.

Autres méthodes

Anglais :

Pour développer les compétences visées par le cours et l’acquisition de ces ressources, les professeurs auront recours à une variété de méthodes pédagogiques : la répétition orale (prononciation, accentuation), le travail par deux (interaction orale), les présentations croisées, les exercices pratiques en classe (et à domicile), la recherche et la consultation de sources authentiques (s’informer dans la langue cible), le jeu de rôle, l’évaluation formative, l’auto-correction, et la correction collective.

Le climat de classe caractérisé par la motivation de chacun, formateurs et vous étudiants,  participe pleinement à l’acquisition des ressources et au développement de compétences visés par le cours.

Les professeurs restent à votre écoute si d’aventure, vous étiez désireux de proposer de nouvelles méthodologies.

Anglais :

1. A.    Ressources imprimées :

• Vos notes de cours personnelles ;
• Les feuilles distribuées et postées sur l’école virtuelle en cours d’année par les professeurs  extraites notamment des ouvrages suivants :
  • POWELL M., Dynamic Presentations, Professional English, Cambridge University Press, Cambridge Business Skills, 2010.
  • DIGNEN B., Communicating Across Cultures, Professional English, Cambridge University Press, Cambridge Business Skills, 2011.

1. B.    Ressources en ligne:

• http://www.humanitarianforum.org/data/files/resources/715/en/building_NGOs.pdf

(document exploité au premier semestre par M. Hoyez) ;

• Un site internet a été réalisé par Mme Ansay (adresse vous sera transmise par le professeur via son centre des ressources), professeur d’anglais de la HEPL, compilant une série de liens extrêmement utiles pour l’étude et la mise en pratique des enseignements de la langue anglaise effectués en classe.