Haute Ecole de la Province de Liège

Accompagnement différencié :

Définir avec les étudiants quels sont selon eux, leurs besoins – en terme d’accompagnement, de prise en charge et de relation coaching – par rapport à des publics rencontrés/abordés ou non durant leur cursus.

Leur proposer des situations pratiques leur permettant, si possible, de rencontrer ces différents publics et de pouvoir en retirer des notions et des connaissances afin de mieux les accompagner/encadrer durant une séance d’activité physique.

Sports adaptées :

Découvrir des sports adaptés variés, destinés à des personnes en situation de handicap monteur, mental ou sensoriel ; ainsi que la mise en place d’une séance dans chacun de ces sports, du point de vue méthodologique, organisationnel, relationnel et sécuritaire.

S’initier à la cyclodanse et apprendre différentes figures. Comprendre les aspects sécuritaires de ce sport.

S’initier à la joëlete et apprendre à la monter/démonter et à la manier. Comprendre les aspects sécuritaires de ce sport.

S’initier aux activités aquatiques adaptées. Comprendre les aspects sécuritaires de ce sport.

Santé mentale et sports

Au terme des séances de cours, l’étudiant sera capable :

De définir les termes santé mentale et pathologie mentale

De saisir les liens entre la personnalité et la santé, entre la santé et le sport

D'identifier les différentes pathologies mentales et leur incidence sur la pratique sportive

D'analyser, de synthétiser un texte et de dégager des informations afin de les partager à un public

De concevoir et proposer une activité qui mettent les condisciples en action

De réaliser un support visuel

De dégager des conclusions (avec position critique) et des pistes d’action possibles en tant que futur professionnel.

Psychomotricité différenciée

Au terme du cours l’étudiant sera capable de :

Faire preuve d’adaptabilité face à divers publics

Avoir une démarche réflexive entre pathologies avec troubles psychomoteurs et réalisation d’une séance de mise en mouvement

Faire preuve de créativité dans la proposition de situations de mise en mouvement de divers publics

Réaliser des recherches pertinentes dans la littérature afin de créer une compilation d’exercices spécifiques

Réinsertion sociale par le sport

Au terme des séances de cours, l’étudiant sera capable :

De définir les termes réinsertion sociale, intégration, inclusion

D'analyser, de synthétiser un texte et de dégager des informations afin de les partager avec un public

De saisir les liens entre la réinsertion sociale et le sport

De prendre conscience, au travers de rencontres, des différentes réalités sociales et des interventions possibles par le sport.

Sport en entreprise

Au terme des séances de cours, l’étudiant sera capable de :

Motiver un individu ou un groupe

De gérer un groupe

Faire preuve d’adaptabilité face à divers publics en proie aux difficultés individuelles et interindividuelles

De concevoir et proposer une activité qui mettent les individus en action et en situation de coachés

Faire preuve de créativité et d’adaptabilité dans les situations de gestion de conflits.

Accompagnement différencié :

Brainstorming sous forme d’animation par la dynamique participative, permettant d’établir avec les étudiants quels sont les public cibles sur lesquels ils aimeraient travailler.

Rencontre si possible, de ces différents publics, dans des situations sportives ou non.

Retours sur ces rencontres afin d’en tirer des conclusions et des notions utilisables sur le terrain.

Sports adaptées :

• 2h Handiski et guide à ski pour aveugle (avec Embarquement Immédiat – à Snowworld Landgraaf)
• 2h Sledge - Hockey sur glace adapté (avec Franck Duboisse à la patinoire de Liège)
• 4h pratiques Activités aquatiques adaptées (natation, jeux, plongée)
• 2h théoriques Activités aquatiques adaptées (notions des différents déficiences, aspects sécuritaires, manutention)
• 2h vélo adapté (avec Cap2Sport du CHU d’Esneux – Christian Pirard et Morgan Deby)
• 4h joëlette et tandem (avec un moniteur de la FéMA)
• Techniques d’animation, de mise en place, de création d’activités adaptées
• Initiation à la cyclodanse (avec Jamel Alliche – FéMA)

Santé mentale et sports

Introduction à la santé mentale

Sports, anxiété et dépression

Sports, troubles de l’image de soi et troubles des conduites alimentaires

Sports et dépendances

Sports et conduites à risque

Sports et personnalité

Psychomotricité différenciée

Notion de troubles psychomoteurs ;répercussion sur la dynamique psychomotrice du sujet ayant la maladie de Parkinson et du sujet ayant la maladie d’Alzheimer ; recherche d’exercices spécifiques en lien avec un public cible

Réinsertion sociale par le sport

Introduction à la réinsertion sociale – Clarification et présentation de notions indispensables

Séminaires - Réflexion, analyses de textes relatifs à l’intégration sociale et sport

Accueil d’intervenants, acteurs sociaux de différents secteurs travaillant la réinsertion sociale par le sport

Visites de terrain, à la rencontre de professionnels œuvrant à la réinsertion sociale

Participation à des activités sportives où se côtoient professionnels du sport et individus en réinsertion sociale

Sport en entreprise

Coaching et motivation - Définitions et clarifications de concepts centraux

La gestion de conflits

Les systèmes de croyance

Coaching et gestion des émotions

La gestion des réunions

Autres méthodes

Brainstorming