Haute Ecole de la Province de Liège

Analyser et argumenter sa pratique et son comportement dans un service de soins généraux et spécialisés (Pédiatrie, la psychiatrie, la radiologie, la salle d'opération, les services de soins à domicile, stage au choix) en mobilisant les ressources dont il dispose

Appliquer un raisonnement clinique et un jugement clinique lors de la prise en charge (globale et/ou pour des soins ponctuels) de plusieurs bénéficiaires de soins dans un service de soins généraux, et d'un ou plusieurs bénéficiaires de soins dans des services spécialisés (Pédiatrie, la psychiatrie, la radiologie, les services de soins à domicile, stage au choix) en mobilisant les ressources dont il dispose.

Construire son identité professionnelle : exprime ses représentations mentales de la profession infirmière et analyse leur évolution ; pratique l'introspection, ,explique le rôle de chaque intervenant de l'équipe pluridisciplinaire et adapte ses objectifs personnels d'apprentissage, sélectionne des situations nouvelles d'apprentissage en rapport avec son projet professionnel.

Appliquer les interventions infirmières vues aux cours : nomme les incontournables spécifiques au stage, applique les invariants et s'adapte aux aléas ; utilise les protocoles, ordres permanents, procédures spécifiques au lieu de stage ; intègre les conseils de promotion de la santé et de prévention, respecte la philosophie et l'organisation du lieu de stage.

Sélectionner et argumenter des techniques, des modes et des outils de communication avec le bénéficiaire de soins, les différents intervenants (son entourage, l'équipe pluridisciplinaire) internes et externes et les appliquer à l'anamnèse, à des communications informatives, professionnelles, à la relation d'aide dont la critique constructive, la métacommunication,…et appliquer un programme d'éducation structuré de promotion et de prévention de la santé

S'impliquer dans un travail d'équipe interdisciplinaire : respecte l'organisation du lieu de stage, s'inscrit dans la démarche qualité (respecte les protocoles de soins, procédures…), propose au superviseur un plan de collaboration centré sur le bénéficiaire de soins avec les autres intervenants internes, les autres structures et réseaux de soins

Appliquer et démontrer un sens des responsabilités de " futur " praticien : prépare son stage, assure le travail qui lui est confié, assure le suivi spontané de ses tâches, respecte les consignes,…