Haute Ecole de la Province de Liège
Informations générales sur l'unité d'enseignement : "Sciences et techniques"
| Cycle | 1 | ||||||||||||
| Niveau du cadre francophone de certification | 6 | ||||||||||||
| Code | BIB-1-028 2.A.1 | ||||||||||||
| Crédits ECTS | 5 | ||||||||||||
| Volume horaire (h/an) | 60 | ||||||||||||
| Période | Annuel | ||||||||||||
| Implantation(s) | SOCIAL - Jemeppe | ||||||||||||
| Unité | Obligatoire | ||||||||||||
| Responsable de la fiche | GODIN, Aurélie | ||||||||||||
| Pondération | 50 | ||||||||||||
| Composition de l'unité d'enseignement |
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| Prérequis | - | ||||||||||||
| Corequis | - |
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Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation
Pour l'AA Sciences et techniques contemporaines, l 'étudiant doit être capable de: - définir et expliquer les notions de "sciences" et "techniques" ainsi que l 'évolution de leurs rapports dans le temps (de l'Antiquité à nos jours) - décrire les avancées scientifiques et techniques (de l'Antiquité à nos jours) et les situer dans le contexte (politique, économique, social, culturel, etc) de leur temps - cerner et expliquer l 'évolution de la pensée scientifique et la situer dans le contexte (politique, économique, social, culturel, etc) de son temps (de l'Antiquité à nos jours)
Pour l'AA Sources d'information en sciences exactes : Face à un thème en sciences exactes (biologie, physique ,chimie, geologie , science de la nature et du milieu ambiant), l’étudiant sera capable de situer un thème donné ( en biologie, physique , chimie, sciences de la nature et du milieu ambiant) dans la Classification Décimale Universelle. , sera capable d’élaborer et de présenter un travail sur un problème d’environnement de son choix (formateur en information) , connaitra les bases de données spécifiques et des éditeurs dans ces matières
Pour l'AA Sources d'information et recherche documentaire en sciences et techniques: - Distinguer les caractéristiques des périodiques scientifiques spécialisés, des "e-journals", "serials" ou "reviews" - Distinguer les divers types d'articles de périodiques scientifiques : articles de fond, articles de synthèse,... - Comprendre la crise de l'édition scientifique, ses causes, ses conséquences, ses enjeux pour le monde de l'information, et énoncer quelques solutions - Savoir définir l' "open access", ses caractéristiques et ses enjeux - Connaître les caractéristiques du brevet d'invention, et pouvoir utiliser quelques sites d'information et bases de données relatifs- Connaître les caractéristiques des normes, et pouvoir utiliser quelques sites d'information et bases de données relatifs
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Objectifs
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Sciences et techniques contemporaines :
- Amener les étudiants à appréhender la notion d'évolution de la pensée scientifique sous un angle pluraliste, critique et transdisciplinaire.
Sources d'information en sciences exactes:
Afin de rechercher l’information, l’étudiant situera un thème donné ( en biologie, physique , chimie, geologie, sciences de la nature et du milieu ambiant) dans une classification.
Sources d'information et recherche documentaire en sciences et techniques :
- Dresser une typologie des principaux documents et sources d'information primaires en sciences
- Les périodiques de spécialisation scientifique :
- décliner leurs caractéristiques
- expliquer leur fonction dans la diffusion de l'information scientifique
- L'Open Access : discuter des problèmes et enjeux
- Le "brevet d'invention" :
- définir la notion
- expliquer son intérêt en tant que source d'information
- stratégies de recherche de brevets en ligne
- Les "normes" :
- définir la notion, et leur intérêt dans les domaines technologiques
- expliquer leur intérêt en tant que sources d'information
- stratégies de recherche de normes en ligne.
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Contenus
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Sciences et techniques contemporaines :
-"Sciences" et "Techniques": définitions
- La science et les techniques de l'Antiquité
- La science et les techniques du Moyen-Age
- La science et les techniques de l'Epoque moderne
- La science et les techniques de l'Epoque contemporaine
Sources d'inforamtion en sciences exactes:
Biologie, Physique, Chimie, Minéralogie, Cristallographie, Géologie, Sciences de la nature et du milieu ambiant
Sources d'information et recherche documentaire en sciences et techniques :
- Notions de base et définitions
- Les périodiques scientifiques spécialisés, les "e-journals", les "serials" ou "reviews".
- Articles de périodiques. Articles de fond, articles de synthèse.
- L' open access : définition, problèmes et enjeux.
- Les brevets d'invention : notion, fonctionnement, exemples, sites d'information et bases de données.
- Les normes : notion, fonctionnement, exemples, sites d'information et bases de données.
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Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
- Cours magistraux
- Travaux pratiques ou dirigés
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Autres méthodes
Sources d'information et recherche documentaire en sciences et techniques : visites à l'extérieur (selon les possibilités et l'agenda scolaire)
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Evaluation
Histoire des sciences et techniques - Examen Oral
Sources d'information en sciences exactes - Examen Ecrit
- Evaluation Continue
Sources d'information et recherche documentaire en sciences et techniques - Examen Oral
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Langue(s) de l'unité d'enseignement
- Français
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Supports de cours
SIRD en sciences et techniques Godin Aurélie
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Lectures conseillées
Sources d'information et recherche documentaire en sciences et techniques : voir bibliographie du cours